案例：
今年十歲的小菁面貌姣好、身材瘦高、個性內向且不擅言辭，是國小四年級的學生。小菁有一個健全美滿的家庭，父母皆任公職，家境小康、衣食無虞。但是，誰都料想不到小菁雖然生長於人人稱羨的家庭，行為卻出現了嚴重的偏差。
一天，小菁的級任導師告知小菁的父母，班上某位同學在小菁的座位發現自己遺失的筆記本，由於筆記本的款式十分特殊，因而小菁遭到同儕強烈的懷疑。小菁的父母為此十分震驚，經過再三的盤問，小菁仍矢口否認，堅稱對此事毫不知情，可能是同學惡作劇想嫁禍給她。導師在苦無證據的情況下，也是莫可奈何，但事情並未就此結束。
小菁的班上時常有同學遺失物品，小菁也理所當然的成為眾矢之的，每個人都懷疑小菁並刻意疏遠她，使她成了獨行俠，沒有任何的朋友。老師將一切看在眼裡，覺得事態嚴重，便和小菁的父母進行溝通，希望他們能多多關心小菁，藉此了解她的行為是否有偏差。
某日，小菁的母親清理小菁的臥房時，意外的發現許多新潮的文具用品，小菁的母親心裡明白這些東西並非小菁所有，深感問題頗為嚴重，必須立即導正小菁的偏差行為。
解析：
- 1特別值得一提的是，此案例打破了偷竊者通常來自於貧窮或問題家庭的刻板印象。小菁在輔導老師的協助引導之下有所悔悟，並表示她的父母親總是認為文具用品耐用最重要，新潮文具的價格和品質往往不成正比。
- 2因此，小菁從未擁有屬於自己的新奇文具。不論是神奇寶貝文具組或是布丁狗資料夾，她都只能投以羨慕的眼光，永遠不可能成為它們的主人。
- 3在好奇心作祟及強烈慾望的驅使下，小菁竊取他人物品並據為己有。此種行為，已明顯觸犯了刑法第三百二十條第一項之竊盜罪，惟各國法律對於未成年犯罪莫不規定特別之處遇，給予心智尚未成熟的少年有自新向善的機會。
- 4小菁雖然不屬於少年事年處理法所規定十二歲以上，未滿十八歲之少年，然而少年事件處理法的立法精神，就是以保障少年健全成長為主要目的，因而，將少年事件處理法的適用範圍擴大為七歲以上，未滿十二歲之兒童。
- 5當有觸法的行為發生時，由少年法院適用少年保護事件規定處理，但仍應參酌兒童福利法之規定。因此，小菁仍可移送少年法院，適用少年保護事件規定處理。
- 6每一個誤入歧途的生命，都是一個遺憾，所付出的社會成本更是不言可喻。未成年的孩子身心發展尚未健全，父母及師長都有義務和責任付出愛心及耐心陪伴孩子成長，相信多一份關心就少一次犯罪，讓「關心」成為防治犯罪的最佳利器。